小偷
《小偷》留白同樣參與閱讀感受。閱讀畫面的不適應有時來自習慣差異，先確認順序與空間是否看懂，再分別談線條、構圖與資訊密度的個人感受。顯眼的畫面未必就是理解的唯一入口，回看邊角的反應與背景，可能補充人物當時的處境與關係資訊。
故事開場
《小偷》同一段先看整頁再逐格讀，有助於比較版面安排的作用。文字和圖像若各自提供一部分資訊，可以比較拿掉其中一邊後還能理解什麼，觀察兩者如何共同構成這一段閱讀經驗。遠景和近景各有觀察點。
需要回看的畫格，可以記下造成疑惑的物件或人物位置。談背景是否用心得當，也能觀察它與人物互動有沒有關聯。判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。
閱讀線索
判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。畫格排列改變時，可以記下自己是否需要重新調整讀法。翻頁也是閱讀畫面的一步。
重看一頁時，刻意把注意力移到原先沒有看的地方。畫格越過頁面時，前後如何接續可能影響期待，可以先確認翻頁之前留下什麼，再看翻過去之後首先得到了什麼資訊。背景的分量可以連同閱讀需要來談，重要的是它是否幫助建立空間或氣氛，未必只看畫得多滿。
適讀方向
圖像與文字各自交代什麼，可以分成兩項整理。黑白或色彩的對比帶來什麼感受，可以從具體位置說起，避免把所有明暗都直接解釋成固定情緒。畫框的邊界可以留意。
從局部欣賞回到整頁閱讀，可以確認喜歡的細節如何融入前後，讓對畫面的評價同時考慮構圖與連續觀看的經驗。一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。當文字和畫面同時吸引視線，可以先順著自己的習慣讀完，再換個順序重看，觀察兩種讀法各自先帶來什麼理解。
閱讀問答
羈絆好看嗎？
字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。對畫面產生的情緒反應，可以找出發生的位置並回看前後，確認它來自單格構圖，還是連續安排的累積。若一格畫面讓情緒停留得很久，可以辨認自己在看表情、背景還是構圖，找出真正牽引注意力的細節。
姬野君不想當公主在哪裡看？
同一畫面可以看不只一次。分鏡的順序值得親自走過。表情之外還有手勢可看。
看完假面俳優還能看什麼？
同一頁的整體印象和逐格細看可能有所不同，將兩種讀法留下的觀察並列，能補足只看局部的感受。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。畫面的乾淨或繁複，最好連同當時需要理解的事情一起談。
資料說明
空間關係可以靠背景確認。對分鏡的評價需要走過閱讀順序，單獨擷取一格雖能看構圖，卻未必看得出它如何承接前後。
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